Полезная информация

В МБОУ СОШ № 2 с 01.09.2020 года открыт ресурсный класс для детей с РАС, в котором обучается 9 ребят. Для них оборудован учебный кабинет и кабинет психолога. Организована работа специалистов: педагог-психолог, учитель-логопед, учитель-дефектолог, тьютор. Вход в школу оборудован пандусом. На первом этаже расположена мнемосхема Задачи организации доступной среды в рамках школы: развитие инклюзивного образования; создания безбаръерной школьной среды для детей-инвалидов; создание информационно-справочной поддержки по вопросам инвалидности; формирование доступной среды. Паспорт доступности Адаптированная образовательная программа для детей с ООП. Нормативно-правовая база: Конвенция о правах инвалидов. Федеральный закон "О социальной защите инвалидов в Российской Федерации" от 24.11.1995 N 181-ФЗ (последняя редакция).

Адаптированная основная общеобразовательная программа образования обучающихся с умственной отсталостью (интеллектуальными нарушениями) муниципального бюджетного общеобразовательного учреждения «Средняя общеобразовательная школа № 2» Артемовского городского округа (далее – МБОУ СОШ № 2) разработана в соответствии с требованиями федерального государственного образовательного стандарта (далее ― Стандарт) обучающихся с умственной отсталостью (интеллектуальными нарушениями), предъявляемыми к структуре, условиям реализации и планируемым результатам освоения АООП. АООП самостоятельно разрабатывается и утверждается организацией в соответствии со Стандартом и с учетом Примерной АООП с привлечением органов самоуправления (совет образовательной организации и др.), обеспечивающих государственно-общественный характер управления Организацией. Адаптированная основная образовательная программа образования обучающихся с легкой умственной отсталостью (интеллектуальными нарушениями) муниципального бюджетного общеобразовательного учреждения «Средняя общеобразовательная школа № 2», имеющего государственную аккредитацию, разработана с учётом типа организации, а также образовательных потребностей и запросов участников образовательных отношений. Адаптированная основная образовательная программа образования обучающихся с умеренной, тяжелой и глубокой умственной отсталостью (интеллектуальными нарушениями) реализуется в специальных организациях. Определение вариантов АООП образования обучающихся с умственной отсталостью (интеллектуальными нарушениями) осуществляется на основе рекомендаций психолого-медико-педагогической комиссии (далее ― ПМПК), сформулированных по результатам его комплексного психолого-медико-педагогического обследования, с учетом индивидуальной программы развития инвалида (далее ― ИПР) и в порядке, установленном законодательством Российской Федерации.

1. Школьная форма Цветовая гамма – серая, тёмно-синяя, чёрная. мальчики, юноши: Повседневная школьная одежда: брюки, галстук, однотонная рубашка или водолазка, трикотажный жилет. В прохладную погоду форма дополняется классическим пиджаком. Парадная одежда: Повседневная школьная форма, дополненная белой рубашкой. девочки, девушки: Повседневная школьная одежда: классические брюки, юбка (сарафан), однотонная блузка или водолазка, трикотажный жилет. В прохладную погоду форма дополняется классическим жакетом. Парадная одежда: повседневная школьная форма, дополненная белой блузкой. Школьная одежда должна соответствовать общепринятым нормам делового стиля и носить светский характер. На урок физической культуры - спортивная форма и спортивная обувь. Сменная обувь (мешок для сменной обуви)

Опишите содержание. Примерно от 250 до 400 символов